Effect of Smart Classroom Learning Environment on Academic Achievement of Rural High Achievers and Low Achievers in Science.

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Autor/in	Jena, Prakash Chandra
Titel	Effect of Smart Classroom Learning Environment on Academic Achievement of Rural High Achievers and Low Achievers in Science.
Quelle	In: International letters of social and humanistic sciences, (2013) 3, S. 1-9 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2300-2697
DOI	10.18052/www.scipress.com/ILSHS.3.1
Schlagwörter	Leistungssteigerung; Multimedia; Schule; Schulleistung; Lernen; Lernumgebung; Computerunterstützter Unterricht; Unterricht; E-Learning; Indien; Südasien
Abstract	The present study is an experimental one and conducted in Jalandhar district of Punjab. The investigators has taken 60 secondary school students from Royal Convent School by using simple random sampling technique. For conducting experiment the investigator has used two group randomized pre-test and post-test design. For collection of data the investigator has used an achievement constructed and standardized by the investigator and t-test has also used for analysis and interpretation data. The result of the study reveals that smart class learning environment is better to teach both low achievers and high achievers than traditional class.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2

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