Schreibcoaching mit Studierenden. Studie zum Schreibcoachingprogramm an der Alice Salomon Hochschule Berlin.

Autor/inn/en	Chirico, Rosaria; Kollak, Ingrid; Lahmann, Nils
Titel	Schreibcoaching mit Studierenden. Studie zum Schreibcoachingprogramm an der Alice Salomon Hochschule Berlin.
Quelle	In: Soziale Arbeit : Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, 62 (2013) 7, S. 279-288 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0490-1606
DOI	10.5771/0490-1606-2013-7-279
Schlagwörter	Evaluation; Didaktik; Wissenschaft; Master-Studiengang; Coaching; Studie; Student
Abstract	154 Studierende beteiligten sich an der Studie zur Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines Schreibcoachingprogramms an derAlice Salomon Hochschule in Berlin. Die Interventionsstudie mit Kontrollgruppe ergab, dass fehlendes Selbstwertgefühl und mangelndes Vertrauen in die soziale Umgebung die größten Probleme im Prozess des wissenschaftlichen Schreibens darstellen. Diese psychosozialen (Schreib-)Probleme spricht das Schreibcoaching an und befähigt Studierende zur Problemlösung. Allerdings dürfen die Coachs nicht gleichzeitig Lehrende der Studierenden sein. 154 students participated in a study exploring the development, implementation and evaluation of a writing coaching project at the Alice Salomon University of Applied Sciences in Berlin. The intervention study which included a control group found that a lack of self-confindence and a lack of trust in the social environment are the two major problems in the process of scientific writing. The writing coaching project addresses these psychosocial (writing) problems and enables students to resolve their problems. It should be kept in mind, however, that the coaches must not at the same time be the students' teachers.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2014/3