Chancen und Grenzen historisch-politischer Bildungsarbeit in der Auseinandersetzung mit Antisemitismus. Potenziale der historisch-politischen Bildung.

Autor/in	Siegerle, Patrick
Titel	Chancen und Grenzen historisch-politischer Bildungsarbeit in der Auseinandersetzung mit Antisemitismus. Potenziale der historisch-politischen Bildung.
Quelle	In: Bürger & Staat, 63 (2013) 4, S. 296-302 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-3121
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Judenverfolgung; Multiperspektivität; Antisemitismus; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Deutschland
Abstract	Wie kann historisch-politische Bildung antisemitischen Einstellungen wirksam begegnen? [...] Will man bei Schülerinnen und Schülern den Aufbau einer eigenen historisch-politischen Urteilskompetenz fördern, so ist eine angemessene didaktische Perspektive und Analyse dessen, was schulische und außerschulische Bildung bewirken soll, notwendig. Dies schließt das Nachdenken über didaktisch-methodische Zugänge mit ein. Patrick Siegele plädiert für multiperspektivische Herangehensweisen, die einer eindimensionalen Sicht entgegenwirken. Die jüdische Geschichte ist mehr als eine Verfolgungsgeschichte. Es gibt zahlreiche Beispiele einer friedlichen Koexistenz von Juden und Nicht-Juden, die es auch im Unterricht darzustellen gilt. Zudem darf sich außerschulische und schulische Bildungsarbeit nicht darauf beschränken, nur die jüdische Opferrolle zu thematisieren. Eine multiperspektivische Herangehensweise an die Geschichte des Holocaust verlangt auch die Beschäftigung mit Tätern, Helfern und Zuschauern. Eine wesentliche Motivation erwächst zudem aus lebensweltorientierten, biografischen und lokalgeschichtlichen Ansätzen, die einen Brückenschlag zwischen der abstrakt anmutenden Geschichte und der konkreten Lebenswelt Jugendlicher ermöglichen (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3