Deutschsprachige Hochschulkommunikation in Armenien. Eine funktional-pragmatische Diskursanalyse.

Autor/in	Lalayan, Marine
Titel	Deutschsprachige Hochschulkommunikation in Armenien. Eine funktional-pragmatische Diskursanalyse. Gefälligkeitsübersetzung: German-language university communication in Armenia. A functional pragmatic discourse analysis.
Quelle	Münster: Waxmann (2013), 309 S.Verfügbarkeit
Reihe	Mehrsprachigkeit. 36
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-2917-X; 978-3-8309-2917-8
Schlagwörter	Kommunikation; Gesprächsanalyse; Deutschunterricht; Hochschulschrift
Abstract	"Wie verläuft das fremdsprachliche Handeln in Lehr-Lernprozessen bei der Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache in der universitären Hochschulkommunikation in Armenien? Die Rekonstruktion der authentisch kommunikativen Wirklichkeit im universitären Unterrichtsdiskurs steht im Mittelpunkt der Untersuchung, die zum ersten Mal Einblicke in Unterrichtsgeschehen der deutschsprachigen Diskurse in Armenien ermöglicht. Die Transkriptionsdaten und ihre Analyse offenbaren, wie die Einbeziehung armenischer Kommunikationsstrukturen bestimmte Wissensprozesse bei den Studierenden in Gang setzt, indem das Sprachwissen in der Interaktion aktualisiert, erweitert und mittels unterschiedlicher Verfahren in eine Wissensbearbeitung überführt wird. Die kulturspezifisch-armenischen Elemente, die sich in der Interaktion auf Deutsch niederschlagen, erweisen sich im sprachlichen Handeln als äußerst bereichernd und fördern regelrecht die Gesellschaftlichkeit der Institution." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2015/1