Lehramtsstudierende auf die Gestaltung von Ganztagsschule vorbereiten - das Karlsruher "Zertifikat GTS".

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Autor/in	Berger, Albert
Titel	Lehramtsstudierende auf die Gestaltung von Ganztagsschule vorbereiten - das Karlsruher "Zertifikat GTS".
Quelle	In: Lehren & lernen, 38 (2012) 6, S. 25-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schulgestaltung; Ganztagsschule; Lehrerausbildung
Abstract	Landesweit wird in vielen Kommunen überlegt, wie schulische Ganztagsangebote geschaffen bzw. erweitert werden können. Auch die ab dem Schuljahr 2012/2013 erstmals angebotenen Gemeinschaftsschulen sollen gebundene Ganztagsschulen sein. Die Zahl der Ganztagsschulen wird wachsen. Was bedeutet dies für die künftige Arbeit von Lehrer/-innen? Ist hier ein neuer Beruf entstanden? Neben bildungstheoretisch orientierten grundsätzlichen Überlegungen zu den Aufgaben von Lehrer/-innen an (Ganztags-)Schulen wird das "Zertifikat Ganztagsschule" vorgestellt, das Studierende seit 2009 an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe erwerben können.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/1

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