Die Praxis der Schulsozialarbeit und das Prinzip der Pädagogischen Freiheit.

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Autor/in	Hollenstein, Erich
Titel	Die Praxis der Schulsozialarbeit und das Prinzip der Pädagogischen Freiheit.
Quelle	In: Unsere Jugend, 64 (2012) 2, S. 83-90Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
DOI	10.2378/uj2012.art09d
Schlagwörter	Pädagogische Freiheit; Schulsozialarbeit
Abstract	Die Situation der Schulsozialarbeit ist häufig beschwerlich, weil es z. B. mit der gleichen Augenhöhe zwischen SozialpädagogInnen und Lehrkräften nicht so recht klappen will. Es lohnt sich aber das genaue Hinsehen, denn die weitgehend unbekannte Pädagogische Freiheit gilt auch in diesem Handlungsfeld und eröffnet Gestaltungsspielraum für SozialpädagogInnen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/3

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