Real-life-Tasks im sozialen Web. Nutzung von Web-2.0-Websites zum Publizieren und Kommunizieren mit Native Speakern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ollivier, Christian
Titel	Real-life-Tasks im sozialen Web. Nutzung von Web-2.0-Websites zum Publizieren und Kommunizieren mit Native Speakern.
Quelle	Aus: Wagner, Jürgen (Hrsg.); Heckmann, Verena (Hrsg.): Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule. Glückstadt: Hülsbusch (2012) S. 206-213Verfügbarkeit
Reihe	E-Learning
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86488-022-3
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Medieneinsatz; Interaktives Lernen; Soziale Software; Fremdsprachenunterricht; Muttersprachlicher Unterricht; Soziales Netzwerk; Aufgabe; Internet
Abstract	In diesem Beitrag zeigen wir, wie Online-Real-life-Tasks, die weder vom Gemeinsamen Europäischen Rahmen für Sprachen noch von den Task-Spezialisten in Erwägung gezogen werden, die Lern- und Lehrpraxis im Fremdsprachenunterricht bereichern können. Der Beitrag bietet neben theoretischen Überlegungen zu einem interaktionalen Ansatz konkrete Beispiele für die Unterrichtspraxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4

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