Führungsfrauen. Unter welchen Bedingungen lernen Frauen leiten und führen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schlüter, Anne
Titel	Führungsfrauen. Unter welchen Bedingungen lernen Frauen leiten und führen?
Quelle	Aus: Jochimsen, Maren A. (Hrsg.): Geschlechterforschung. Blick hinter die Kulissen. Essen: Univ. Duisburg-Essen, Wiss.-Verl. (2012) S. 100-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Unikate. 41
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-934359-41-3
Schlagwörter	Führung; Frau; Geschlechterforschung; Lernen; Bedingung; Führungskompetenz; Leitung; Führungskraft
Abstract	Dieser Artikel berichtet über eine Befragung von Leiterinnen von Bildungseinrichtungen. An vier Beispielen werden unterschiedliche Typen von weiblicher Führung herausgearbeitet. Ihnen gemeinsam sind folgende (selbsteingeschätzte) Eigenschaften: Verantwortungsbewusstsein, Leistungsbereitschaft, Ausdauer, Teamgeist, Zutrauen zu sich und anderen, Entscheidungsfreudigkeit, Interesse am Feld, Netzwerkarbeit, unbefangenes Verhältnis zur Macht, Überzeugungsfähigkeit, Glück und vor allem Engagement. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/2

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