Selecting history. What elementary educators say about their social studies textbook.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lintner, Timothy; Macphee, Deborah
Titel	Selecting history. What elementary educators say about their social studies textbook.
Quelle	Aus: Hickman, Heather (Hrsg.); Porfilio, Bradley J. (Hrsg.): The new politics of the textbook. Critical analysis in the core content areas. Rotterdam: Sense (2012) S. 259-270 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Constructing knowledge. 2
Beigaben	Literaturangaben S. 268-270
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	94-6091-912-X; 94-6091-928-6; 94-6091-929-4; 978-94-6091-912-1; 978-94-6091-928-2; 978-94-6091-929-9
DOI	10.1007/978-94-6091-912-1 10.1007/978-94-6091-930-5_14
Schlagwörter	Grundschule; Lehrer; Schulbuch; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Gesellschaftliches Bewusstsein; Autor; USA
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2016/1

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