"Wir sind der Fels in der Brandung". Eine Fallstudie über Teamkooperation in der kollegialen Selbstverwaltung einer Freien Waldorfschule.

Autor/inn/en	Ullrich, Heiner; Idel, Till-Sebastian
Titel	"Wir sind der Fels in der Brandung". Eine Fallstudie über Teamkooperation in der kollegialen Selbstverwaltung einer Freien Waldorfschule.
Quelle	Aus: Baum, Elisabeth (Hrsg.); Idel, Till-Sebastian (Hrsg.); Ullrich, Heiner (Hrsg.): Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 119-134 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 51
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-18104-1; 978-3-531-18104-2; 978-3-531-94284-1
DOI	10.1007/978-3-531-94284-1_8
Schlagwörter	Selbstverwaltung; Schulleitung; Waldorfschule; Lehrer; Unterrichtsorganisation; Kollegialität; Organisationsentwicklung; Fallbeispiel; Kooperation; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Mit kollegialer Schulleitung verbindet sich - vor allem in Reformschulen - die Hoffnung, dass sich die traditionelle Hierarchie von Vorgesetzten und Untergebenen in der Schule auflösen, das Interesse der Lehrpersonen an Leitungsthemen steigern sowie ihre Bereitschaft zur kooperativen Übernahme von Verantwortung stärken lässt. An vielen Freien Waldorfschulen delegieren die Lehrerkollegien Leitungsaufgaben an Mandatsgruppen, um nicht das Gesamtkollegium mit ineffektiven Dauerdiskussionen über ein oft endloses Aufgabenspektrum zu überfrachten. Die Autoren arbeiten fallrekonstruktiv auf der Grundlage audiografischer Daten von Teamsitzungen und Gruppendiskussionen die Strukturproblematik einer solchen Mandatsgruppe als "delegierte Organisationsautorität" und "heimlich wachsender informeller Machtkern" der Schule heraus. Mit diesem Befund leisten sie auch einen Diskussionsbeitrag zu aktuellen Schulleitungsfragen im öffentlichen Schulwesen. Denn hier wird ersichtlich, dass eine kollegiale Streuung von Führungsverantwortung ("shared leadership") auf ein kooperatives Team durchaus gelingen kann, diese aber stets von einer Hierarchie-Falle bedroht ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3