Das kann ich, mehr will ich. Alternative Formen der Leistungsbeurteilung reflektieren Leistung transparent. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Schuster, Lisa
Titel	Das kann ich, mehr will ich. Alternative Formen der Leistungsbeurteilung reflektieren Leistung transparent. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2012), 96 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2012.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Schulleistungsmessung; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	In vorliegender Arbeit werden die Fragen "Welche alternativen Formen der Leistungsbeurteilung gibt es?" und "Warum entscheiden sich mehr als 50% der Lehrerinnen und Lehrer der Grundstufe 1 für eine alternative Leistungsbeurteilung?" untersucht. - Betreuerin: Ursula Komposch; Ingrid Perl.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/2

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