Die Entwicklung von Unterrichtseinheiten, Kompetenzaufgaben und Evaluationsaufgaben für den Englischunterricht.

Autor/in	Hallet, Wolfgang
Titel	Die Entwicklung von Unterrichtseinheiten, Kompetenzaufgaben und Evaluationsaufgaben für den Englischunterricht.
Quelle	Aus: Hallet, Wolfgang (Hrsg.); Krämer, Ulrich (Hrsg.): Kompetenzaufgaben im Englischunterricht. Grundlagen und Unterrichtsbeispiele. Seelze: Kallmeyer u.a. (2012) S. 92-97Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7800-1095-7
Schlagwörter	Evaluation; Interkulturelles Lernen; Aufgabenorientierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Kommunikative Kompetenz; Englischunterricht; Kompetenzentwicklung
Abstract	Komplexe Kompetenzaufgaben für den Englischunterricht sollen einerseits die in den Bildungsstandards verlangten Fertigkeiten und Fähigkeiten entwickeln, andererseits aber auch in ihrem bildenden und kompetenzentwickelnden Anspruch weit darüber hinaus weisen. Diesen Aufgaben ist gemeinsam, dass sie anspruchsvolle, kulturell und lebensweltlich relevante Inhalte und Problemlagen zum Gegenstand haben, die Selbstständigkeit der Lernenden bei der Bearbeitung der Aufgabe und entsprechende Unterstützungsangebote als Unterrichtsprinzip beherzigen und die Kompetenz- und Teilkompetenzziele am Primat der fremdsprachigen Teilhabe an gesellschaftlichen Diskursen und Interaktionen orientieren. In dem Beitrag sollen der Prozess der Aufgabenkonstruktion, aus dem konkrete Unterrichtsvorschläge entwickelt werden können, sowie die Aufgabenprinzipien und der praktische Umgang mit den Aufgabenvorschlägen im Unterricht erläutert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2