Activities Using Process-Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) in the Foreign Language Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Catherine
Titel	Activities Using Process-Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) in the Foreign Language Classroom.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 44 (2011) 1, S. 30-38Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Anmerkungen 1
Sprache	englisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Methode; Prozessorientierung; Übungsinhalt; Sozialform; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Effizienz
Abstract	Process-Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) is a method that requires students to work in small groups, view models or diagrams, and answer carefully designed questions that guide them to an understanding of the subject matter on their own, with minimal direction from the instructor. Several studies show that the method has been highly effective in teaching high school and university math and science students. The paper shows that the method is also effective in the foreign language classroom, and explains its main features and implementation. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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