Authentizität und der Einsatz authentischer Materialien und Medien im frühen Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Hoppenstedt, Gila
Titel	Authentizität und der Einsatz authentischer Materialien und Medien im frühen Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 20 (2011) 22, S. 6-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Medien; Frühbeginn; Grundschule; Didaktik; Authentisches Lehrmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Authentizität; Terminologie
Abstract	Zu den Grundprinzipien des frühen Fremdsprachenerwerbs gehört das Lernen mit Kopf, Herz und Verstand. Dieses impliziert nach Auffassung nahezu aller Rahmenpläne und Begleitstudien größtmögliche Authentizität. Der Begriff "Authentizität" bleibt dabei jedoch undeutlich und formelhaft, und in der didaktischen Literatur des Fremdsprachenunterrichts besteht wenig Konsens über die Frage, wie Authentizität denn definiert werden kann. Die Autorin unternimmt in ihrem Beitrag den Versuch, dem Begriff seine Formelhaftigkeit zu nehmen und ihm auf der Grundlage des derzeitigen Wissensstandes über das frühe Fremdsprachenlernen einen didaktischen Sinn zu geben. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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