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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Verf. setzen sich die Aufgabe, mit ihrer Studie die Methoden zur Herstellung einer Übereinstimmung zwischen dem Inhalt der pädagogischen Begleitung und der Herausbildung der Selbstregulation der Aktionen von Tennisspielern im Alter von 16 - 18 J. zu ermitteln. Mit Befragungen zu möglichen Gründen, die auf die Stimmung von Tennsspielern wirken, zum Einfluss von Massage, Bodenbelag, Qualität neuer Bälle, Wetter, zum emotionalen Zustand, zum Zuschauerverhalten, Ausdauer, Reaktionsvermögen, zum Kampfeswillen, Turnierorganisation, Taktikwahl; Essen, Schiedsrichter, Kontakte zum Gegner, Trainerbetreuung u.a. haben sich im Ergebnis einer statistischen Bearbeitung der Wichtung folgende Faktoren herausgestellt: 1. Zustand des Stimmungsaufschwung, Selbstwahrnehmung, Kraftempfinden; 2. Aufbau der Beziehungen, des Zusammenwirkens unmittelbar im Wettkampf, emotionaler Komfort; 3. Kontrolle der Ereignisse, Vorhersagbarkeit, Angemessenheit; 4. Umgang mit dem Gegner; 5. Technisch-taktische Eigenschaften des Sportlers. Im Training sollte der Selbstregulation gebührende Achtung zukommen: Methoden zur Erreichung eines optimalen Vorstartzustandes, Anpassungsfähigkeit an die Turnierbesonderheiten, Regelung der Beziehungen zu Organisatoren, Trainern und Gegnern. Schnürer.
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Standortunabhängige Dienste
0040-3601
Plotnyj, A.R.; Dubrovina, O.I.; Korotkova, E. A.: Pedagogiceskoe soprovozdenie i samoreguljacija dejatel'nosti tennisistov. 2011.
3147257
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