Der Lotto-Jackpot in der (Kurven-)Diskussion - eine vernetzende Unterrichtseinheit für den Stochastik- und Analysisunterricht der Oberstufe.

Autor/in	Brandl, Matthias
Titel	Der Lotto-Jackpot in der (Kurven-)Diskussion - eine vernetzende Unterrichtseinheit für den Stochastik- und Analysisunterricht der Oberstufe.
Quelle	Aus: Maass, Jürgen (Hrsg.); Siller, Hans-Stefan (Hrsg.): Mathe vernetzt. Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht. 1. Hallbergmoos: Aulis (2011) S. 98-107Verfügbarkeit
Reihe	Publikation der Arbeitsgruppe Vernetzungen im Mathematikunterricht
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7614-2836-7; 978-3-7614-2836-8
Schlagwörter	Stochastik; Vernetztes Denken; Sekundarstufe II; Begabtenförderung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseinheit; Analysis; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Anwendungsbeispiel; Modellierung; Vernetzung
Abstract	Im Rahmen der Begabtenförderung am Gymnasium durch vernetzende Lernumgebungen wird eine Unterrichtseinheit für die Oberstufe vorgestellt, die auf natürliche Art Elemente der Stochastik und Analysis zusammenbringt. Ausgehend von der Fragestellung, ob man einen eventuellen Jackpot- Gewinn bei der "6-aus-49"- Lotterie bei steigender Teilnehmerzahl wahrscheinlicher mit anderen Gewinnern teilen muss, mündet die mathematische Modellierung in einen Funktionsterm, dessen Diskussion zu einem - miteinander vernetzten - tieferen Verständnis mathematischer Konzepte und Begriffe führt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3