Wegweiser Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule. Wie Jugendarbeit schulisches Lernen erweitert.

Autor/inn/en	Schröder, Achim; Leonhardt, Ulrike
Titel	Wegweiser Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule. Wie Jugendarbeit schulisches Lernen erweitert.
Quelle	Schwalbach, Taunus: Wochenschau Verl. (2011), 318 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 307-318
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89974-690-2; 978-3-89974-690-7
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Gruppendiskussion; Interview; Kultureinfluss; Soziale Beziehung; Soziale Rolle; Adoleszenz; Bildungssystem; Bildungsangebot; Schule; Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Schüler; Aktives Lernen; Entdeckendes Lernen; Soziales Lernen; Erfahrungslernen; Peer Group; Differenzierung; Modellversuch; Gemeinde (Kommune); Partizipation; Politische Bildung; Weiterbildung; Tandem-Methode; Lernwerkstatt; Sozialpädagogik; Jugendarbeit; Jugendkultur; Heterogenität; Kooperation; Vernetzung; Deutschland; Hessen
Abstract	Das Buch stellt die Erfahrungen der Zusammenarbeit von Jugendarbeit und Schule vor. Es stützt sich auf Modellversuche aus den Jahren 2007 bis 2009, in denen Träger der Jugendarbeit ihre Zusammenarbeit mit Schulen weiterentwickeln und neue Projektideen im Hinblick auf mehr Partizipation umsetzen konnten. Der Aufbau des Bandes orientiert sich dabei an den drei thematischen Säulen Bildung, Adoleszenz, Partizipation. Durchgängig werden Praxisbeispiele und Falldarstellungen einbezogen. Die Falldarstellungen basieren auf (Tandem)Interviews mit schulischen und außerschulischen Pädagoginnen und Pädagogen sowie auf Gruppendiskussionen mit Schülerinnen und Schülern. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1