Mehr Studienanfänger - mehr Studienabbrecher?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sode, Madlen; Tolciu, Andreia
Institution	Hamburgisches WeltWirtschaftsInstitut
Titel	Mehr Studienanfänger - mehr Studienabbrecher?
Quelle	Hamburg (2011), 30 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	HWWI policy paper. 61
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	1862-4960
Schlagwörter	Informatik; Mathematik; Naturwissenschaften; Beruf; Berufliche Integration; Fachhochschule; Studium; Universität; Studiensituation; Studienfach; Abbruch; Technik; Ursache; Verbleib; Hochschulabsolvent; Studienanfänger
Abstract	Ziel dieser Studie, die im Auftrag der Berenberg Bank erstellt wurde, ist es, die allgemeine Studiensituation in Deutschland näher zu untersuchen und zu erläutern. Dabei wird insbesondere auf die Hauptursachen von Studienabbrüchen sowie auf die Arbeitsmarktintegration der betroffenen Personen eingegangen. Im Detail wird analysiert: - wie sich u.a. die Studienanfänger- und Studienabbruchquoten an deutschen Universitäten und Fachhochschulen entwickelt haben; - welche die Hauptursachen für die steigenden Studienabbruchquoten sind; - inwiefern eine erfolgreiche Arbeitsmarktintegration der Studienabbrecher gelingen kann. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2013/1

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