Die Bedeutung von Sozial- und Handlungskompetenzen im Übergang in eine berufliche Ausbildung. Ergebnisse der Evaluation des Projektes "Abschlussquote erhöhen

Autor/in	Kohlrausch, Bettina
Titel	Die Bedeutung von Sozial- und Handlungskompetenzen im Übergang in eine berufliche Ausbildung. Ergebnisse der Evaluation des Projektes "Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern". Gefälligkeitsübersetzung: The significance of social competences and employability skills in the transition to vocational training. Results of the evaluation of the project "Raising the proportion of those obtaining qualifications - increasing employability".
Quelle	Aus: Krekel, Elisabeth M. (Hrsg.): Neue Jugend, neue Ausbildung? Beiträge aus der Jugend- und Bildungsforschung. Bielefeld: Bertelsmann (2011) S. 129-141Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-1140-0
Schlagwörter	Soziale Kompetenz; Berufsbildung; Qualifikationsniveau; Bedeutung; Defizit; Handlungsfähigkeit; Jugendlicher
Abstract	"Der vorliegende Beitrag untersucht auf der Grundlage der Evaluationsergebnisse des Projektes 'Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern', welche Bedeutung Sozial- und Handlungskompetenzen beim Übergang in eine berufliche Ausbildung haben. Dies umfasst auch die Frage, ob - wie vielfach unterstellt - vor allem gering qualifizierte Jugendliche in diesem Bereich Defizite aufweisen. Die Ergebnisse der Analysen zeigen, dass die große Bedeutung, die Sozial- und Handlungskompetenzen beigemessen wird, bestätigt werden konnte." (Autorenreferat). "The present paper takes the evaluation results of the project 'Raising the proportion of those obtaining qualifications - increasing employability' as the basis for investigating the significance of social competences and employability skills at the transition to vocational training. This also encompasses the issue of whether, as is imputed in many cases, young people with low levels of qualification particularly display deficits in this regard. The results of the analyses Show that the major significance accorded to social competences and employability skills can be confirmed." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/3