Wie werden sportliche Bewegungen gelernt?

Autor/inn/en	Loosch, Eberhard; Rosinski, Udo
Titel	Wie werden sportliche Bewegungen gelernt?
Quelle	Aus: Scheid, Volker (Hrsg.); Prohl, Robert (Hrsg.): Bewegungslehre. Wiebelsheim: Limpert (2011) S. 51-79Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7853-1826-3
Schlagwörter	Trial and Error; Konditionierung; Psychomotorik; Imitationslernen; Lernen; Lernmotivation; Lernprozess; Lerntheorie; Motorisches Lernen; Wissensvermittlung; Mensch; Zentralnervensystem; Bewegung (Motorische); Bewegungslehre; Informationsspeicherung
Abstract	Der Beitrag greift das Erlernen sportlicher Bewegungen auf. So werden eingangs die verschiedenen Formen des motorischen Lernens erläutert. Dabei werden die Grundformen menschlichen Lernens, wie Habituation, klassische und operante Konditionierung, Modelllernen, Lernen durch Versuch und Irrtum sowie das Lernen durch Einsicht näher betrachtet. Ferner wird die Frage erörtert, inwiefern Lernen als geradliniger Prozess zu sehen ist. Im weiteren Verlauf werden physiologische und psychomotorische Grundlagen des Bewegungslernens geschildert. Insbesondere wird hierbei auf sensorische Veränderungen sowie auf die Verarbeitung und Speicherung von Bewegungen im Zentralnervensystem hingewiesen. Der Beitrag endet mit Ausführungen über motorisches Lernen und Instruktion, bei dem verschiedene Instruktionsarten und Arten der Lehrstoffdarbietung aufgezeigt und differenzierte Beweggründe beim motorischen Lernen dargestellt werden. flk.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/2