Doktorandenbildung neu gestalten. 3. Innovationsfeld Promovierendenerfassung an deutschen Universitäten. Exemplarische Erfahrungsberichte aus "International promovieren in Deutschland".

Autor/inn/en	Senger, Ulrike; Vollmer, Christian
Sonst. Personen	Senger, Ulrike (Hrsg.)
Institution	Pilotzentrum Internationales Doktorandenforum (Kaiserslautern)
Titel	Doktorandenbildung neu gestalten. 3. Innovationsfeld Promovierendenerfassung an deutschen Universitäten. Exemplarische Erfahrungsberichte aus "International promovieren in Deutschland".
Quelle	Bielefeld: wbv (2011), 150 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 145-148
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-3672-6; 978-3-7639-3672-4
Schlagwörter	Transfer; Bildungsstatistik; Methodik; Datenerfassung; Universität; Promotionsstudium; Statistik; Internationaler Vergleich; Fallbeispiel; Projektbericht; Status; Doktorand; Deutschland
Abstract	Bisher erfassen weder die deutschen Universitäten noch das Statistische Bundesamt die Anzahl der Promovierenden [an deutschen Hochschulen]. Aus diesem Grund können keine sicheren Aussagen über die Erfolgs- und Misserfolgsquoten gemacht werden. Es fehlen damit relevante Leistungsdaten des Wissenschaftsstandorts Deutschland im internationalen Vergleich. Der Band 3 der Reihe "Doktorandenbildung neu gestalten" legt erstmals ein gesamtuniversitäres Design der Promovierendenerfassung vor, das im Rahmen des Studienprojekts "International promovieren in Deutschland" auf 20 Universitäten übertragen wurde. Aus 10 Universitäten wird über diesen Transferprozess berichtet. Zuvor erfolgt eine Ursachenanalyse für die fehlende Promovierendenstatistik und eine Einordnung der Folgen für die internationale Bildungsstatistik. (DIPF/Orig./Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1