Die Wiederentdeckung des Hörspiels. Üben und Arbeiten mit akustischen Literaturformen bis hin zum Eigenprodukt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hösch, Sonja
Titel	Die Wiederentdeckung des Hörspiels. Üben und Arbeiten mit akustischen Literaturformen bis hin zum Eigenprodukt.
Quelle	In: DAF-Werkstatt, 8 (2010) 15-16, S. 115-134Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Produktive Fertigkeit; Rezeptive Fertigkeit; Hörspiel; Lernen; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Hörverstehensübung; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Hochschule
Abstract	Hörtexte im Internet sind inzwischen unverzichtbare Ressourcen für den fremdsprachlichen Sprach- und Literaturunterricht. Kein Wunder also, dass auch das Hörspiel wiederentdeckt wird. An konkreten Beispielen aus der Universität wird aufgezeigt, wie die akustischen Literaturformen in einem literaturnahen Sprachunterricht eingebracht werden können. In dem Beitrag werden rezeptive und produktiv-kreative Übungen vorgestellt und gezeigt, wie auch eigene Kurzhörspiele im Unterricht entwickelt werden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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