A Teacher Friendly Process for Evaluating and Selecting ESL/EFL Coursebooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shave, Jon
Titel	A Teacher Friendly Process for Evaluating and Selecting ESL/EFL Coursebooks.
Quelle	In: The internet TESL journal, 16 (2010) 11 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Evaluation; Methodologie; Lernsituation; Lehrer; Lehrmaterialauswahl; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englisch als Zweitsprache; Englischunterricht
Abstract	This article demonstrates a simple and effective coursebook evaluation process suitable for all teaching professionals regardless of workload or experience. Existing evaluation methods (Cunningsworth, 1995; McGrath 2002 etc) often require considerable time and experience for effective use. An authentic example is used to model this simple and effective analysis process which examines the teaching situation and coursebook characteristics in order to enable appropriate selection and effective use of materials. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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