Wie aktiviert man Studierende von Anfang an? "Forschendes Lernen in Theorie-Praxis-Phasen im BA der Gestuften Lehrerbildung" - Ein Beispiel aus dem Lehramtsstudium an der TU Dortmund.

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Autor/in	Koltermann, Saskia
Titel	Wie aktiviert man Studierende von Anfang an? "Forschendes Lernen in Theorie-Praxis-Phasen im BA der Gestuften Lehrerbildung" - Ein Beispiel aus dem Lehramtsstudium an der TU Dortmund.
Quelle	In: Journal Hochschuldidaktik, 20 (2009) 2, S. 10-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-2429
DOI	10.17877/DE290R-12890
Schlagwörter	Vermittlung; Lehrerausbildung; Forschendes Lernen; Schlüsselqualifikation; Bachelor-Studiengang; Dortmund; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2016/1

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