Qualitätsverbesserung in der Hochschullehre durch Peer-Besuche.

Autor/in	Linde, Frank
Titel	Qualitätsverbesserung in der Hochschullehre durch Peer-Besuche.
Quelle	Aus: Richthofen, Anja von (Hrsg.); Lent, Michael (Hrsg.): Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre. Bielefeld: W. Bertelsmann Verl. (2009) S. 199-207Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 10; Literaturangaben 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-3696-0
Schlagwörter	Förderung; Peer Group Review; Lehre; Fachhochschule; Hochschullehre; Hochschulunterricht; Organisation; Qualität; Qualitätsentwicklung; Verfahren; Köln; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Qualität der Hochschullehre ist in letzter Zeit stark in den Vordergrund der bildungspolitischen Diskussion gerückt. Neben allgemeinen Forderungen gibt es auch konkrete Hinweise auf Ansatzpunkte für Maßnahmen zu ihrer Verbesserung. In diesem Beitrag wird ein viel versprechender Vorschlag herausgegriffen: Der gegenseitige Besuch von Lehrveranstaltungen. Nach einer sorgfältigen Begründung, warum sich Peer-Besuche als Instrument zur Verbesserung Qualität der Lehre sehr gut eignen, wird anhand einer möglichen Variante ausführlich dargestellt, wie ihr Einsatz gestaltet werden kann. Außerdem werden erste Erfahrungen geschildert, die mit Peer-Besuchen am Institut für Informationswissenschaft der Fachhochschule Köln gemacht wurden. - Gliederung: 1. Qualität der Lehre: Ein Thema gewinnt an Aufmerksamkeit. - 2. Verbesserung der Qualität der Lehre durch Peer-Besuche. - 3. Organisation und Ablauf von Peer-Besuchen. - 4.Praktische Erfahrungen mit Peer-Besuchen an der FH Köln. - 5. Fazit. (HDZD/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2009/2