Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Haider, Michael |
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Titel | Verbesserung der Unterrichtsqualität im physikalischen Bereich des Sachunterrichts durch den Einsatz von Modellen. |
Quelle | Aus: Möller, Kornelia (Hrsg.); Beinbrech, Christina (Hrsg.); Hanke, Petra (Hrsg.); Hein, Anna Katharina (Hrsg.); Kleickmann, Thilo (Hrsg.); Schages, Ruth (Hrsg.): Qualität von Grundschulunterricht. Entwickeln, erfassen und bewerten. 1. Aufl. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. (2007) S. 269-272
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Reihe | Jahrbuch Grundschulforschung. 11 |
Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben S. 272 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-531-15623-1 |
DOI | 10.1007/978-3-531-90755-0_51 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Grundschule; Unterrichtsqualität; Physik; Sachunterricht; Analogiemodell |
Abstract | Der Sachunterricht der Grundschule mit seinen zahlreichen und unterschiedlichen Bezugsdisziplinen muss für diese anschlussfähiges Wissen und Kompetenzen vermitteln. Dazu zählen auch fachspezifische Methoden und Arbeitsweisen. Es wurde empirisch untersucht, inwiefern die Unterrichtsqualität im physikalischen Schwerpunkt des Sachunterrichts durch den Einsatz von Analogiemodellen verbessert werden kann. (Orig.). |
Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
Update | 2012/3 |