Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Becker, Ruth (Bearb.); Jansen-Schulz, Bettina (Bearb.); Kortendiek, Beate (Bearb.); Schäfer, Gudrun (Bearb.) |
---|---|
Titel | Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge. Eine Handreichung. 2., erw. Aufl. Gefälligkeitsübersetzung: Gender aspects in the introduction and accreditation of graduated programs of study. A recommendation. |
Quelle | Dortmund: Univ. Dortmund (2007), 360 S.
PDF als Volltext |
Reihe | Cews. publik. 9 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
URN | urn:nbn:de:0168-ssoar-244219 |
Schlagwörter | Gender Mainstreaming; Frauenforschung; Gleichstellung; Geschlechterforschung; Curriculum; Mathematik; Ingenieurwissenschaft; Naturwissenschaften; Akkreditierung; Kulturwissenschaft; Sozialwissenschaften; Studienfach; Studiengang; Wirtschaftswissenschaft; Hochschule |
Abstract | Die vorliegende Studie zur Integration von Gender-Aspekten in gestufte Studiengänge wurde im Auftrag des nordrhein-westfälischen Ministeriums für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie erstellt und geht zurück auf einen Workshop des Netzwerks Frauenforschung NRW zu "Akkreditierung und Gender" im Sommer 2005. Es werden Handlungsempfehlungen für 54 Studienfächer aus der Sicht der Frauen- und Geschlechterforschung gegeben für den Prozess der Einführung gestufter Studiengänge im Rahmen des Bologna-Prozesses. |
Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
Update | 2012/1 |