Verhaltenstherapeutisch orientierte Förderprogramme und ihr Beitrag zur Unterstützung der Kommunikationsfähigkeit von Kindern mit Autismus. Eine kritische Betrachtung von Applied Behavior Analysis (ABA nach Lovaas) und Natural Environment Teaching.

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Autor/in	Hinz, Michaela
Titel	Verhaltenstherapeutisch orientierte Förderprogramme und ihr Beitrag zur Unterstützung der Kommunikationsfähigkeit von Kindern mit Autismus. Eine kritische Betrachtung von Applied Behavior Analysis (ABA nach Lovaas) und Natural Environment Teaching.
Quelle	Aachen: Shaker (2007), 207 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diplomarb., 2007.
Reihe	Schriften aus dem Institut für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin. 2007,4
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8322-6724-7; 978-3-8322-6724-7
Schlagwörter	Autismus; Kommunikationsstörung; Verhaltenstherapie; Kind
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2009/1

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