Lernstrategien beim E-Learning in betrieblichen Kontexten - ein qualitativ-rekonstruktiver Forschungsansatz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meister, Dorothee M.; Hochholdinger, Sabine; Meissner, Janine
Titel	Lernstrategien beim E-Learning in betrieblichen Kontexten - ein qualitativ-rekonstruktiver Forschungsansatz.
Quelle	Aus: Kremer, H.-Hugo (Hrsg.); u.a.: Paderborner Forschungs- und Entwicklungswerkstatt. 1. Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung. Paderborn: Eusl (2007) S. 229-247Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-933436-86-9; 978-3-933436-86-3
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Digitale Medien; Lernen; Berufspädagogik; E-Learning; Erwachsenenbildung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/2

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