Bildungsstrukturen der Bevölkerung und Qualifikationsstrukturen der Erwerbstätigen in Deutschland und Europa.

Autor/inn/en	Gehrke, Birgit; Frietsch, Rainer
Sonst. Personen	Fricke, Christoph (Mitarb.); Chludow, Denis (Mitarb.)
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung; Fraunhofer-Institut für System- und Innovationsforschung; Niedersächsisches Institut für Wirtschaftsforschung
Titel	Bildungsstrukturen der Bevölkerung und Qualifikationsstrukturen der Erwerbstätigen in Deutschland und Europa.
Quelle	Berlin (2007), 102 S.; 826 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zum deutschen Innovationssystem. 07-2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
ISSN	1613-4338
Schlagwörter	Wissen; Technologische Entwicklung; Branche; Strukturwandel; Wirtschaft; Ausbildung; Arbeitskräfteangebot; Arbeitskräftebedarf; Beruf; Berufliche Qualifikation; Erwerbstätiger; Höherqualifikation; Nicht formal Qualifizierter; Qualifikationsanforderung; Qualifikationsstruktur; Meister; Akademiker; Internationaler Vergleich; Sektorale Verteilung; Hochschulabsolvent; Europäische Union; Absolvent; Hoch Qualifizierter; Selbstständiger; Techniker; Ungelernter Arbeitnehmer; Deutschland
Abstract	Die technologische Leistungsfähigkeit Deutschlands wird maßgeblich dadurch beeinflusst, ob sich der wissens- und technologieorientierte Strukturwandel und die damit verbundene Qualifikationsintensivierung in Deutschland im Vergleich zu konkurrierenden Volkswirtschaften mit angemessener Dynamik vollziehen. Ziel der Analyse ist die Einordnung Deutschlands hinsichtlich seiner Ausstattung mit Humankapital innerhalb Europas. Die Studie untersucht wesentliche Aspekte der Arbeitsangebots- und -nachfragestrukturen in Deutschland und im europäischen Vergleich, erstmals mit einer Spezialauswertung für Selbstständige. Besonderes Augenmerk wird auf forschungs- und wissensintensive Wirtschaftszweige einerseits sowie die Angebots-/Nachfragerelationen bei akademischen, speziell ingenieur- und naturwissenschaftlichen Kompetenzen andererseits gelegt. Die untersuchungsleitenden Fragen sind: Wie sind die Entwicklungen zu beurteilen, wo können möglicherweise Engpässe auftreten, die zukünftige Wachstumschancen behindern? Besonderes Augenmerk wird auf die immer wichtigeren akademischen Qualifikationen gelegt. Dabei wird auch auf die einzelnen Komponenten (Wirtschaftswachstum, Strukturwandel, intrasektorale Höherqualifizierung) der Wissensintensivierung in Deutschland und den anderen europäischen Regionen eingegangen. Im Ergebnis zeichnen sich in Deutschland gegenüber anderen Ländern, verschärft durch die demographische Entwicklung, am ehesten strukturwandel- und wissensgetriebene Engpässe ab. Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse; Querschnitt; Längsschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1975 bis 2005. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2008/1