Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen in der Basisstufe - Heterogene Störenfriede oder Salz im Teig?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Strasser, Urs
Titel	Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen in der Basisstufe - Heterogene Störenfriede oder Salz im Teig?
Quelle	Aus: Bollier, Claude (Hrsg.); Sigrist, Markus (Hrsg.): Auf dem Weg zu einer integrativen Basisstufe. Integration, Prävention, frühe heilpädagogische Förderung als Auftrag der Grund- und Basisstufe. Luzern: Edition SZH/CSPS (2007) S. 57-68Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Elementarstufe; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Heterogenität
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2007/3

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