Kirnberger und Mozart schauen über den Tellerrand in die Kombinatorik!!

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Autor/in	Brüning, Sabine
Titel	Kirnberger und Mozart schauen über den Tellerrand in die Kombinatorik!! Gefälligkeitsübersetzung: Kirnberger and Mozart look beyond their nose into combinatorics!!
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 48 (2006) 8, S. 12-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Kombinatorik; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Musikwerk; Interdisziplinarität
Abstract	An einer Unterrichtssequenz wird vorgestellt, wie Schülerinnen und Schüler im fächerübergreifenden Unterricht mit dem Fach Musik in die Kombinatorik eintauchen. Mit Hilfe diverser Arbeitsmaterialien und kooperativer Unterrichtsmethoden entdecken die Schülerinnen und Schüler selbständig die kombinatorischen Grundformeln und wenden diese auf musikästhetische, analytische und formbildende Fragestellungen an. (Autorenreferat). An interdisciplinary teaching sequence between mathematics and music is presented. By means of diverse materials and in cooperative learning arrangements, students discover elementary combinatorial formulae and apply them to musical questions of aesthetics and form.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/1

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