Durch Fortbildungen die Zusammenarbeit an einer Schule verändern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoffmann, Karl-Wolf
Titel	Durch Fortbildungen die Zusammenarbeit an einer Schule verändern.
Quelle	In: Praxis Schule, 17 (2006) 6, S. 12-16Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungspolitik; Schulentwicklung; Lehrerfortbildung; Beispiel; Modellversuch; Mathematikunterricht; Arbeitsplatzgestaltung; Fachunterricht; Auswirkung; Checkliste; Kooperation; SINUS (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts)
Abstract	Fortbildungen hatten bis vor kurzem oft wenig Bezug zum täglichen Unterricht und oft fehlten danach auch der Ort und die Zeit in der Schule, um voneinander lernen zu können. Mit den schulbezogenen mehrtägigen Fortbildungen wie zum Beispiel der bundesweiten SINUS-Fortbildung "Weiterentwicklung des Unterrichts in Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern" ist vieles anders geworden (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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