Die Entwicklung von Zahlensinn. Notwendige Veränderungen im Unterricht.

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Autor/in	Lorenz, Jens H.
Titel	Die Entwicklung von Zahlensinn. Notwendige Veränderungen im Unterricht.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 20 (2006) 191, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlage; Mathematikunterricht; Rechenverfahren; Rechnen; Zahlensinn; Flexibilität; Lösung; Strategie
Abstract	Um Zahlensinn zu entwickeln und Lösungswege zu finden, brauchen die Schüler schon ab Klasse 1 anregende und problemhaltige Situationen und nicht die Abarbeitung eines bekannten Rechenverfahrens. Die Schüler sollen selbständig verschiedene Rechenstrategien erproben und Zusammenhänge und Zahlbeziehungen herstellen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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