Schreibtraining. Zitieren als Teilkompetenz wissenschaftlichen Schreibens.

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Autor/in	Kruse, Otto
Titel	Schreibtraining. Zitieren als Teilkompetenz wissenschaftlichen Schreibens.
Quelle	In: Deutschmagazin, 3 (2006) 6, S. 13-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Kompetenz; Methode; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Gymnasiale Oberstufe; Prozessorientierung; Unterrichtsmaterial; Angewandte Linguistik; Deutschunterricht; Zitat; Schreiben; Training; Wissenschaftliches Arbeiten
Abstract	Schreibtrainings nutzen Lernmöglichkeiten, wie sie jedem Training eigen sind: Isolieren von Teilkompetenzen, Üben von Teilhandlungen, Feedback für Leistungen, Auswertung von Erfahrungen, sukzessive Optimierung einer Leistung, selbst gesetzte Ziele usw. Trainingsverfahren werden erfahrungszentriert angelegt, d. h. sie machen kritische Lernleistungen der Beobachtung und Reflexion zugänglich. Der Autor beschreibt eine strukturierte Anleitung für ein wissenschaftspropädeutisches Training zur Vermittlung von Zitierkompetenz. Mehrere Materialien dazu sind auf der beiliegenden CD enthalten. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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