Projekt Stolpersteine.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ebertowski, Monika
Titel	Projekt Stolpersteine.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 58 (2006) 6, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Öffentlichkeitsarbeit; Gesamtschule; Selbstständiges Lernen; Projektmethode; Lernort; Geschichtsunterricht; Judenverfolgung; Nationalsozialismus; Praxisbezug; Projektbericht; Berlin
Abstract	Früher wohnten sie in ihren Häusern oder nebenan, die Opfer nationalsozialistischer Verfolgung. Die Schicksale der toten Nachbarn werden für Jugendliche zum "Türöffner" für einen Geschichtsunterricht der ganz anderen Art. Sie recherchieren, dokumentieren, wenden sich an die Öffentlichkeit... . Wie kann ein Fachunterricht aussehen, in dem der Ernstfall Regie führt? Und was kann man daran lernen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/1

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