Erfolgreiches Lernen geht nicht primär über Leistungsmessung, sondern über Unterstützung und Förderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schirp, Heinz
Titel	Erfolgreiches Lernen geht nicht primär über Leistungsmessung, sondern über Unterstützung und Förderung.
Quelle	In: Pädagogische Führung, (2006) 2, S. 109-112Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Test; Schule; Leistungsvergleich; Lerneffekt; Curriculum; Effizienz; Forschungsbericht
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2007/1

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