Das Paradoxon der Willensfreiheit und seine Entwicklung im Kind.

Autor/in	Wahl, Klaus
Titel	Das Paradoxon der Willensfreiheit und seine Entwicklung im Kind.
Quelle	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 1 (2006) 1, S. 117-139Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5002
URN	urn:nbn:de:0111-opus-9889
Schlagwörter	Erziehung; Forschung; Kognitive Entwicklung; Psychologie; Selbstbestimmung; Wille; Kind; Gehirn; Neurobiologie; Naturwissenschaften; Freiheit; Determinismus; Subjekt (Phil); Willensbildung; Soziologie; Entwicklung
Abstract	Auf der einen Seite sieht die neue Kindheitstheorie Kinder als selbstbestimmte Wesen. Auf der anderen Seite leugnet die Gehirnforschung freie menschliche Selbstbestimmung. Der Artikel resümiert zunächst die verschiedenen Positionen in der philosophischen und naturwissenschaftlichen Diskussion von pro bis contra Willensfreiheit (Libertarismus, Kompatibilismus, Determinismus). Dann werden neurologische und psychologische Theorien und Forschungsbefunde dargestellt, die sich auf das Paradoxon zwischen einem erlebten freien Willen und der neurologischen Determiniertheit des realen Willens beziehen. Auch die moralischen, rechtlichen und pädagogischen Konsequenzen werden diskutiert. Schließlich werden Hypothesen zur Konstruktion des subjektiven freien Willens im Entwicklungs- und Sozialisationsprozess von Kindern angeboten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5