Erweiterte Bildungschancen durch "außerschulische Potentiale". Die Autorität von Fachkräften und sachlichen Anforderungen nutzen.

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Autor/in	Körbitz, Achim
Titel	Erweiterte Bildungschancen durch "außerschulische Potentiale". Die Autorität von Fachkräften und sachlichen Anforderungen nutzen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 58 (2006) 2, S. 22-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Gemeinschaftserziehung; Bildungsarbeit; Autorität; Ganztagsschule; Unterricht; Arbeitswelt; Interdisziplinarität
Abstract	Wie bereichern außerschulische Experten den Unterricht? Weshalb akzeptieren Schüler sie in besonderem Maße als "Autoritäten"? Und welchen Gewinn haben Schüler davon, wenn ihnen von der Schule systematisch Gelegenheit gegeben wird, Erfahrungen in der realen Arbeitswelt zu sammeln? Wie kann die Autorität, die von sachlichen Anforderungen ausgeht, für die schulische Bildungsarbeit nutzbar gemacht werden? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5

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