Wie Kinder in Symbolen denken lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	DeLoache, Judy S.
Titel	Wie Kinder in Symbolen denken lernen.
Quelle	In: Spektrum der Wissenschaft, (2006) 4, S. 54-59Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-2971
Schlagwörter	Forschung; Denkprozess; Kognition; Kognitiver Prozess; Psychologie; Kind; Lernprozess; Sachinformation; Bedeutung; Symbol; Zusammenhang
Abstract	Die Autorin verdeutlicht die Bedeutung von Symbolen auf die Gedächtnisleistung und Gewinnung von Erkenntnissen bei Kindern.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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