Faktoren gelingender Gruppenarbeit - Analyse von Test- und Videodaten.

Autor/inn/en	Walpuski, Maik; Sumfleth, Elke
Titel	Faktoren gelingender Gruppenarbeit - Analyse von Test- und Videodaten.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 248-250Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 26; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2005
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-9561-0
Schlagwörter	Methode; Testverfahren; Fehleranalyse; Lernerfolg; Lehr-Lern-Forschung; Lernprozess; Experiment; Gruppenarbeit; Lernhilfe; Videoanalyse; Naturwissenschaften; Wissenschaftstheorie; Intervention; Untersuchung
Abstract	In diesem Projekt wird die Steigerung der Effizienz von schülerexperimentbasierten Kleingruppenarbeitsphasen durch strukturierende Lernhilfen und Fehlerkorrektur untersucht. Hier steht durch eine nicht-invasive Lehrerintervention die Vermeidung von operationalen Fehlern bei der Experimentdurchführung im Vordergrund. Die Datenerhebung in einem 2*2-Design wurde im Sommer 2004 an sieben Gymnasien in NRW durchgeführt. Der Pre-Post-Vergleich zeigt hier - ebenso wie der Vergleich der Einzelstunden - einen signifikanten Vorteil der Treatmentgruppen mit Fehlerkorrektur gegenüber allen anderen Treatmentgruppen. Darüber hinaus wurden der soziale Hintergrund, Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen und kognitive Fähigkeiten erhoben. Eine Auswertung der Kooperations- und Arbeitsprozesse erfolgt mittels kategoriengeleiteter Videoanalyse.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2007/2