(Vor-)Schulische Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund.

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Autor/in	Krumm, Hans-Jürgen
Titel	(Vor-)Schulische Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 155 (2005) 9-10, S. 867-873Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Kind; Vorschule; Sprachförderung; Migrant
Abstract	Über die Möglichkeiten, Kinder von Anfang an zu fördern, dass ihr Bildungsgang nicht durch Sprachprobleme beeinträchtigt wird, besteht in Wissenschaft und Pädagogik weitgehend Konsens. Es ist bedauerlich, dass öffentliche Debatten das vorhandene Wissen kaum nutzen, vielmehr von eher populistischen Lösungsvorschlägen bestimmt sind. So wird zurzeit die Einführung von Sprachtests und Sprachstandsdiagnosen diskutiert, ohne dass geprüft wird, was solche Instrumente überhaupt leisten können und wie sie sich ohne Schaden für die Kinder sinnvoll ins Bildungswesen einführen lassen..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/4

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