Das großköpfige und das kleinköpfige Kind. Kindliche Konstitutionstypen I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kalwitz, Bernd
Titel	Das großköpfige und das kleinköpfige Kind. Kindliche Konstitutionstypen I.
Quelle	In: Erziehungskunst, 69 (2005) 1, S. 39-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Sinneseindruck; Temperament; Kind; Therapie; Typologie
Abstract	Neben der Temperamenten- und Sinneslehre, aber auch der so genannten Wesensgliederkunde Rudolf Steiners, die den Waldorflehrern essenzielle pädagogische und therapeutische Hilfestellungen bieten, sind die von ihm beschriebenen Konstitutionstypen - auch diese für Schule und Elternhaus außerordentlich hilfreich - öffentlich wenig bekannt. Natürlich handelt es sich wie bei jeder Typenlehre um Idealtypen, die sich in "realen" Kindern immer nur tendenziell wiederfinden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2

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