Vom Glätten und Verallgemeinern. Bildung nach Hegel und Honneth.

Autor/in	König, Diana
Titel	Vom Glätten und Verallgemeinern. Bildung nach Hegel und Honneth. Gefälligkeitsübersetzung: Leveling and generalising. Education according to Hegel and Honneth.
Quelle	Aus: Menke, Christoph (Hrsg.): Axel Honneth. Gerechtigkeit und Gesellschaft; Potsdamer Seminar. Berlin: Berliner Wissenschafts-Verl. (2008) S. 116-123Verfügbarkeit
Reihe	Menschenrechtszentrum der Universität Potsdam. 31
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Soziale Anerkennung; Interaktion; Freiheit; Abstraktion; Rechtsphilosophie; Reziprozität; Hegel, Georg Wilhelm Friedrich
Abstract	Die Verfasserin setzt sich mit Blick auf das Konzept der Bildung mit dem für die Hegelsche Rechtsphilosophie und deren Reaktualisierung zentralen Problem des Verhältnisses zwischen Besonderem und Allgemeinem auseinander. Sie fragt, ob die reziproke Anerkennung in der institutionalisierten Interaktion des Im-Anderen-bei-sich-Seins eine Lösung darstellen kann. Hierzu wird in einem ersten Schritt Honneths Interpretation der dritten Hegelschen Willensbestimmung behandelt. Honneths Überleitung zur Befreiung durch Bildung in der Sittlichkeit ist Thema des nächsten Abschnitts. Dies führt zum dritten Thema, der reziproken Anerkennung, die die individuelle Freiheit ermöglichen soll. Abschließend wird gezeigt, dass die drei kritisierten Punkte etwas gemeinsam haben, das die ganze Konzeption zum Scheitern bringt, nämlich die "Glättung der Besonderheit". (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/1