Pädagogik der frühen Kindheit in der Einwanderungsgesellschaft.

Autor/in	Diehm, Isabell
Titel	Pädagogik der frühen Kindheit in der Einwanderungsgesellschaft. Gefälligkeitsübersetzung: Pedagogics of early childhood in the immigration society.
Quelle	Aus: Thole, Werner (Hrsg.): Bildung und Kindheit. Pädagogik der frühen Kindheit in Wissenschaft und Lehre. Opladen: B. Budrich (2008) S. 203-211Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86649-154-0
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Kind; Vorschule; Ausländerpädagogik; Interkulturelle Bildung; Einwanderungsland; Professionalisierung; Akademisierung; Kompensation; Erzieher; Migrant; Deutschland
Abstract	Die Verfasserin setzt sich zunächst mit der Entwicklung und Veränderung der "Ausländerpädagogik" der 1970er und frühen 1980er Jahre hin zur interkulturellen Pädagogik auseinander, der das Konzept einer multikulturellen Gesellschaft zugrunde liegt. Sie untersucht, in welcher Weise die durch die internationalen Leistungsvergleichsuntersuchungen der OECD angestoßene Debatte über Bildungsdefizite der Schüler auch die Diskussion zur Förderung der Kinder mit Migrationshintergrund angestoßen hat. Angesichts der wachsenden Bedeutung vorschulischer Förderung für die Bildungsentwicklung gerade der Kinder mit Migrationshintergrund betont die Verfasserin die Notwendigkeit der Akademisierung des in vorschulischen Einrichtungen beschäftigten Personals. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/4