Die Furcht vor dem Verlust der Handschrift - oder warum die Integration der Digitalen Medien in den Deutschunterricht nicht gelingt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berndt, Elin-Birgit
Titel	Die Furcht vor dem Verlust der Handschrift - oder warum die Integration der Digitalen Medien in den Deutschunterricht nicht gelingt.
Quelle	Aus: Frederking, Volker (Hrsg.); Kepser, Matthis (Hrsg.); Rath, Matthias (Hrsg.): Log in! Kreativer Deutschunterricht und neue Medien. Hartmut Jonas zum 65. Geburtstag gewidmet. München: kopaed (2008) S. 35-51Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-041-3; 978-3-86736-041-8
Schlagwörter	Computernutzung; Digitale Medien; Bildungsstandards; Allgemein bildende Schule; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Deutschunterricht; Schreiben; Schriftsprache; Studienordnung; Kritik; Praxisbericht; Situationsanalyse; Student; Bremen
Abstract	Die rasche Entwicklung der digitalen Medien macht auch vor dem Deutschunterricht nicht Halt. Welche Auswirkungen hat diese Entwicklung auf die Handschrift? In diesem Artikel wird die Meinung von Bremer Lehramtsstudenten reflektiert. Diese hatten durch Praktika bereits erste Einblicke in die Lehrumgebung, die sie nach ihrem Studium erwartet. Viele der Studenten hatten Bedenken Computer im Deutschunterricht einzusetzen. (DIPF/A.S.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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