Going Contemporary in the Intermediate-Advanced Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Melin, Charlotte; Laun, Jürgen
Titel	Going Contemporary in the Intermediate-Advanced Curriculum.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 40 (2007) 1, S. 1-8Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Digitale Medien; Multimedia; Pressesprache; Curriculum; Fortgeschrittenenunterricht; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Gegenwartsliteratur; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Mittleres Niveau; Internet; USA
Abstract	The essay recommends the incorporation of contemporary works in third-year courses at college level based on the redesign of two courses, "Advanced Conversation and Composition" and "German Media." Curricular connections across the German studies major and focus on literacy skills can be enhanced through the systematic integration of recent literature, blogs, and multi-media materials. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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