Does reducing student support affect scholastic performance? Evidence from a Dutch reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Belot, Michele; Canton, Erik; Webbink, Dinand
Titel	Does reducing student support affect scholastic performance? Evidence from a Dutch reform.
Quelle	In: Empirical economics, 32 (2007) 2, S. 261-275 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0377-7332; 1435-8921
DOI	10.1007/s00181-006-0094-1
Schlagwörter	Schätzung; Bildungsniveau; Studienfinanzierung; Zeitallokation; Student; Niederlande
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2008/2

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