Wozu eigentlich "Offener Unterricht"? Begründungen und Legitimationen.

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Autor/in	Lind, Georg
Titel	Wozu eigentlich "Offener Unterricht"? Begründungen und Legitimationen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 75 (2007) 2, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Offener Unterricht; Effektivität; Heterogenität; Vorteil
Abstract	In diesem Beitrag wird aufgezeigt, dass die "Öffnung" des Unterrichts hin zum Kind und weg von staatlich standardisierten Lehrplänen aus mehreren Gründen geboten ist, jedoch muss allen Beteiligten klar sein, dass die Öffnung des Unterrichts hohe Anforderungen an die psychologisch-didaktische Qualifizierung von Lehrerinnen und Lehrern stellt und dass daher Ausbildung und Fortbildung dringend reformiert werden müssen. Es ist zweifelhaft, ob eine Zweiteilung oder gar Verkürzung des Studiums der richtige Weg ist. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/3

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