Fiktionen lesen. Ein philosophisch-didaktisches Plädoyer für eine ontologiefreie Theorie der Fiktionalität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krommer, Axel
Titel	Fiktionen lesen. Ein philosophisch-didaktisches Plädoyer für eine ontologiefreie Theorie der Fiktionalität.
Quelle	Aus: Frederking, Volker (Hrsg.): Themen-Schwerpunkt Lesen und Symbolverstehen. München: kopaed (2004) S. 83-99Verfügbarkeit
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2003
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-935686-75-7
Schlagwörter	Didaktik; Fiktionaler Text; Lesen; Ontologie; Philosophie; Fiktion; Theorie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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